"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Öğretmen Perspektifinden Metaforik Analizi" başlıklı bildiri, yeni eğitim yaklaşımının öğretmenler nezdindeki algısını derinlemesine ele alıyor. Çalışmada öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni hangi kavram ve metaforlarla tanımladığı analiz edilerek, modelin sahadaki etkilerine dair önemli veriler ortaya kondu.
Metaforlarla Eğitim Reformunun Nabzı Tutuldu
Metafor analizi yöntemiyle hazırlanan bu araştırma, öğretmenlerin düşünsel dünyasından hareketle, modelin güçlü yönleri ile geliştirilmesi gereken alanlarına ışık tuttu. Aynı zamanda bu yaklaşım, öğretmenlerin eğitim politikalarına katkı sunabilecek potansiyelini de gözler önüne serdi.
Yalova İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün bu akademik katkısı, hem yerelde hem de ulusal düzeyde eğitime vizyoner bir bakış kazandırma yolunda önemli bir adım olarak değerlendirildi.
